Actividad pedagógica

Nombre del profesor: Liana Silvera

Nombre de la actividad: Los derechos de los niños

Objetivo: Identificar los principales derechos de los niños y niñas

Fecha: Julio 21/07/2016

Descripción de la actividad: Desarrollo de las competencias ciudadanas comunicativas y científicas Justificación: El MEN en el documento numero 13 expone las competencias ciudadanas y habilidades que los niños ponen en evidencia cuando comprenden las regularidades del mundo social. Con estas competencias buscamos que los niños y niñas identifiquen el tema de los principales derechos que tienen como niños, practiquen la igualdad y a su vez evitar que en el futuro se les vulneren  sus derechos. http://ylangylang.uninorte.edu.co:8080/redei/actividades.php?__details=%28%2718%27%29 Motivación: NE el salón se colocaran los niños en círculo de pie para realizar   terapia de relajación manos y brazos, imagina el limón a mano izquierda exprimirlo y dejarlo caer  y con la mano realizar los mismo- Terapia de brazos y hombros. El gato muy perezoso; ejercicio de estiramiento, brazos haca al frente y luego llevarlos hacia atrás y dejarlos caer a sus lados, luego observaran  un video-  El video se encuentra en YouTube. Lo podrás encontrar con el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=YFufWy_sLOY https://www.youtube.com/watch?v=ZImlus9eEHs Luego responderán preguntas: ¿Qué es un derecho? ¿Qué es un deber? ¿Cuáles son los derechos que tienen los niños? Se le pregunta un derecho a cada niño.  Luego en parejas realizaran 4 jugos de igualdad, nombre y nacionalidad, salud y familia. http://www.rayuela.org/derechos/juego/sabias-que/ Explicarles  que los derechos es un conjunto de leyes creadas para que las personas tengamos las mismas oportunidades en igualdad de condiciones. Los derechos protegen a la persona de discriminación e injusticias. Discriminación es dar trato de inferioridad a una persona por motivos raciales, condición de sexo- ETC Injusticia indebida que no da a cada persona lo que se merece. Pág. 93 – Zona Activa. Editorial Voluntad (recortar y pegar según la definición y el derecho que corresponda http://www.colombiaaprende.edu.co/html/familia/1597/article-113336.html

Recursos: Tablet Televisor Computador Páginas web

Responsable: Liana María Silvera

Evaluación: Motivación e interés en aprendizaje por medio de juegos, actividad en fotocopias de los derechos humanos

Nombre del profesor:Liana Silvera

Nombre de la actividad:Actividad  de  las  profesiones

Objetivo: Identificar  y  valorar las  diferentes  profesiones  que  existen en  las  comunidades

Fecha: Julio  14  de  2016

Descripción de la actividad:Se  inicia  la  actividad con  la  presentación  de  un  video de  youtube  llamado  Barney el  camion, en  el  grado  primero,  luego  reafirman  el  canto que  está  en  el  video colocar  a  los  niños  en  círculo  y  preguntarle  a  cada  uno  de  los  niños,  que  actividades  quiere  realizar  cuando  este  grande?  cuando  todos  hayan  dicho  la  profesión,  animarlos con  un  aplauso por  las  profesiones  que  escogieron ,luego que  instrumentos  necesitan  para  desarrollar  esa  profesión ,luego  comentarle  al  compañero  de  la  derecha ,  luego  lo  dicen  a  todos  en  voz  alta  cuando  te  toque el  turno  de  participar ,  se  les  entrega  una  fotocopia donde  estan  dibujos  para  colorear ,  unir  con  líneas la  profesión con  las  herramientas ,pegarlas  en  el  tablero o pared  comentarles  que  las  profesiones son  importantes  y  de  mucha  utilidad dentro  de  la  comunidad y  para  esto  deben prepararse  desde  la  escuela estudiando  para  que  cumplan su  sueño  en  una realidad ,  al  día  siguiente  hacer  una  fashion con  los  disfrases  de  cada  profesión y  en  un  octavo  de  cartulina,  traer  dibujos de  las  herramientas  u  objetos que  necesitan  para  su  profesión y  estas  nos  sirven  para  trabajar en  las  organizaciones públicas privadas que  existen en  la  comunidad para  la  casa  realizar como tareas  para  realizar con ayuda  de  los  papitos  cinco  frases de  lo  importante de  mi  sueño cuando  sea  grande.

Recursos :computador,video video  beam,fotocopia, accesorios de  las  profesiones,  colores, cartulina,cuaderno  de  sociales,marcadores, tableros,

Responsable:Liana  Silvera.

Evaluación: motivación y  participación actividad  de  los  estudiantes en  la  clase y en el fashion, la   actividad en  las  fotocopias  y en  los octavos de  cartulinas,  actividades  en  el  cuaderno.

actividad de consolidación de conceptos

CONSOLIDACIÓN DE CONCEPTOS
Ramiro Teresa Marisol Liana Geovany	Es una forma de expresión Es un intercambio de ideas, pensamientos, sentimientos Habilidad de las personas para expresar sus puntos de vista. Se realiza a través de diferentes lenguajes. Es dinámica, se respeta al interlocutor. Destrezas para relacionarse con los demás. Son habilidades y capacidades del conocimiento de la lengua donde hay canales de comunicación de emision y recepcion en un entorno social.	Es la habilidad para la vida en donde se tiene cuenta al otro, su punto de vista en una acción de participación y democracia. El bien común y vivir en armonía compartiendo valores para la vida y reafirmando al ser como sujeto de derechos. Comportamientos racionales y constructivos. Equidad e igualdad.

liana silvera

La competencia comunicativa es el término más general para la capacidad comunicativa de una persona, capacidad que abarca tanto el conocimiento de la lengua como la habilidad para utilizarla. La adquisición de tal competencia está mediada por la experiencia social, las necesidades y motivaciones, y la acción, que es a la vez una fuente renovada de motivaciones, necesidades y experiencias. Dell Hymes . También podemos  decir que son el conjunto capacidades y habilidades para  interpretar los diversos eventos comunicativos, teniendo en cuenta no sólo su significado explícito o literal, lo que se dice, sino también las implicaciones, el sentido implícito o intencional, lo que el emisor quiere decir o lo que el destinatario quiere entender, dentro de un entorno social.

Las competencias ciudadanas son aquellas habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas, conocimientos y actitudes que, articuladas entre sí, hacen posible que el ciudadano actúe de manera constructiva en la sociedad democrática, que ayudan al educando ha formarse para la vida como sujeto de derechos y constructor de ciudadanía.

Actividad del modulo 2

Liana Silvera

Marisol Rojas




El  texto  se  refiere  al  principio  de  Participación. debido  a  que permite  al  individuo ser  coautor  de  su  construcción  constante ,  también  la integración  a grupos   que contribuyan  con  la  convivencia social, normas , valores, principios éticos. 
propiciando la aceptación , reconocimiento propio y del otro dentro  de  su  entorno favorable.

Evaluación del módulo 3

• ¿Cómo se sintieron con la experiencia realizada?
• Una jornada productiva para el enriquecimiento  del proceso de enseñanza aprendizaje que ejercemos en la institución educativa.
• ¿Qué aprendizajes lograron construir a partir de lo realizado?
• Reafirmar los pasos de planeación,las pautas de la evaluación y ludoevaluación, sus principio,y el rol del docente del siglo xxi
• ¿Qué les gusto o les pareció positivo de la experiencia realizada?
• la Ludoevaluación, el video de  del rol de  docente.
• ¿Qué aspectos consideran que dificultaron el adecuado desarrollo de la sesión de capacitación?
• se me dificulto comprender las rejillas de recursos, lo demás todo bien.
• ¿Qué recomiendan para   futuras sesiones que se realicen en el proceso de formación?
• todo esá bien coordinado, muchas gracias por su capacitación.

Video reflexión

• o: Rol del docente
• 1. ¿Qué características debe tener el docente del siglo XXI?
• Ser transformador,ser humano, creativo,innovador,
• 2. ¿Cuál cree usted que es el rol del docente en la actualidad?facilitador de procesos con los educandos, orientador, investigado, pro activo,
• 3.  ¿Cuáles son los retos que enfrenta un docente en el entorno educativo?
• Hacer del quehacer educativo un ambiente crítico reflexivo, contextualizar los programación de los contenidos mas significativos en la vida diaria..

• Valorar los saberes, necesidades, intereses de los educandos.